Qu’est-ce que Moodle?

Un système LMS

Moodle est un LMS  ou Learning Management System. C’est une solution  open source de référence.

Un LMS est un système de gestion des apprentissages. On parle donc d’enseignement numérique ou enseignement Digital ou de FOAD.
Et sa première version date de 2002 ! C’est dire si ce LMS est stable !  Les premières fonctionnalités ont été développées autour de l’activité de Forum.

L’acronyme « Moodle »  signifie « Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ».  Donc, cet environnement a été conçu pour favoriser un cadre de formation socioconstructiviste.

Ce qui veut dire dans lequel les échanges et les interactions entre les apprenants et  les pédagogues, les apprenants et le contenu pédagogique,  sont au cœur du dispositif.

Pour les curieux de la technologie

Sur le plan technique, c’est  une application web écrite en PHP. Elle  fonctionne sur un serveur Apache ou NGinx par exemple. En général Moodle fonctionne sous Linux , et utilise une base de données, par exemple SQLou MariaDB.

Historiquement,  on trouve Moodle  dans les milieux universitaires, et chaque enseignant est dévolu à un champs de connaissance spécifique.

Moodle à au départ été pensé en ce sens.

Ses principaux atouts sont sa modularité et sa communauté active de développeurs et contributeurs pour le faire évoluer.

Donc le milieu de la formation s’en est également emparé, ainsi que les entreprises.

Les grandes fonctions du LMS Moodle

Moodle permet notamment  :

• Création et édition de cours en ligne , on est sur une fonction d’ apprentissage (learning),
• Création, animation  de communautés d’apprenants, on est sur une fonction d’animation,
• Gestion des apprentissages , on est sur une fonction de management.

Deux approches de Moodle

De part sa richesse fonctionnelle et son architecture modulable, envisageons Moodle à deux niveaux :

1/ Une plate-forme où je développe des action de formation.

C’est l’utilisation classique de tout  LMS open source ou pas sous sa forme standard, immédiatement après installation, et pour un usage métier immédiat.

Moodle propose d’ailleurs de nombreux outils, sous forme de ressources et d’ activités.

Et aussi des outils de communication pensés pour l’éducation, suivants plusieurs approches pédagogiques possibles.

Les modalités d’usage sont variées, on peut citer :

• Moodle pour du blended learning
• Moodle pour du 100% distanciel
• Moodle pour du onboarding
• Moodle pour les Moocs ou les SPOCs
• Moodle comme support au présentiel

2/ Un socle technologique pour l’intégration d’un système d’information pédagogique.

C’est le cas lorsque le digital s’installe de manière plus institutionnelle,  et plus structurelle dans l’activité des organismes de formation et d’éducation.

Moodle dispose de qualités essentielles qui lui permettent de tenir une place importante dans le système d’information pédagogique de l’organisation :

• Une forte modularité
• Une très bonne extensibilité
• La capacité à la surcharge , c’est à dire la modification ou encore des altérations superficielles. Sur les fonctions et sur le rendu visuel.
• Une forte capacité à intégrer les contraintes graphiques de l’institution
• Une excellente infrastructure de gestion des évolutions, des mises à jour, et de l’installation
• Une infrastructure middleware très complète  qui concerne les droits, sauvegardes, rapports, notes, messages, gestion d’événements, infrastructure de webservices…

Les critiques de Moodle

Toutefois Moodle n’ est pas  esthétique ou bien Moodle n’est pas  ergonomique. Vous avez déjà entendu ou constaté par vous même ces propos.

Hors, cela reste relativement vrai uniquement sans aucune retouche, installé tel que téléchargé.

Il ne faut pourtant pas se tromper : les LMS très graphiques , avec beaucoup d’interactivité et d’évènements masquent souvent un déficit fonctionnel, ou un déficit d’ouverture dès que les besoins de l’organisation augmentent.

Quand ce n’est pas le cas, la solution est propriétaire et  très  « corporate », avec des coûts élevés.

Et, bien entendu , il arrive que des opérateurs confondent  manque d’ergonomie et d’éditorialisation, avec leurs difficultés pédagogiques à bien faire. Ou de faire la confusion entre qualité et restitution des contenus,  et interfaces de Moodle.

Souvent faute de temps ou de moyens humains. Mais il y a toujours avec Moodle des solutions.

On a déjà parlé de la modularité de Moodle, et de sa capacité à supporter les modifications.  Oui tout est possible !

Et si vous voulez voir à quoi ressemble un Moodle de l’extérieur aujourd’hui, par ici !

Voir un extrait de cours ? ok, c’est par là

Qui utilise Moodle aujourd’hui ?

Des institutions, des écoles nationales, des organisme de formation initiale et continue, des professions libérales, des entreprises, des associations et des CCI, mais encore des CFA  . Vous l’avez compris toutes les typologies d’organisation,  et ce,  de toutes les tailles.

Mais également une communauté à l’échelle Mondiale, qui est très active en France. Elle est constituée de pédagogues, d’ingénieurs pédagogiques, de responsables d’organismes de formation, de techniciens et d’ingénieurs informatiques, d’enseignants,  d’entrepreneurs, de responsables ou membres d’associations…etc.

Pour résumer l’ensemble de la sphère éducative et des acteurs autour de la solution. Vous pouvez voir les statistiques  ici !